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论新时期幼儿园老师的个人修养(一)
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毕业论文范文题目:
论新时期幼儿园老师的个人修养(一)
,论文范文关键词:
论新时期幼儿园老师的个人修养(一)
论新时期幼儿园老师的个人修养(一)毕业论文范文介绍开始:
人们说:“家庭教育,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育,是终身教育,它开始于孩子出生之日,在人的一生中起着奠基的作用。”那么,当我们的孩子开始脱离家庭,走进幼儿园的时候,就是他们第一次系统性地进入社会的开始。所以,幼儿园教育,就成为幼儿接触社会的起点,是孩子成为“社会人”的开始。
在幼儿园教育阶段,老师又将是辅助他们成长的“关键先生”。幼儿园老师,将成为这一时期幼儿耳濡目染、学习模仿的榜样。正是从这一点上来说,幼儿园老师的修养将直接影响幼儿,并在幼儿性格、思想形成等方面,在幼儿园关键成长期起到决定作用。
良好的幼儿园老师修养将让孩子们终身受益。为此,我们将通过以下观点来进行讨论。
一、老师修养重要性和必然性
对于修养,《辞源》中有这样的解释:“修以求其粹美,养以期其充足。修犹切磋琢磨,养犹涵育熏陶。”“求其粹美”“期其充足”是修养的目的;“切磋琢磨”“涵育熏陶”是修养的方法。在老师的职业发展中提升老师修养是非常重要必要的。在东西方教育发展中都充分体现了对其重视。
(一)从孔子看中国传统教育中的“师者”
在中国,传统文化发展中,自孔子开始就已经开始建议系统地“老师修养”的理念,并形成了有效的方法。孔子名丘,字仲尼。他是春秋时期伟大的思想家、政治家和教育家。在孔子的教学中,开创了中国人的心灵。在孔子的教育历程中,其对处身修养的要求,是说现代“老师修养”的萌芽。
从《论语》的记载中可以看出,孔子有着诸如热爱学生、忠于教职、立志乐道、克己内省、因材施教等观念,都启发着后来更多的教育从业者。关键之处在于,在《论语》中许多的观念孔子不仅提出也在倾其一生进行教育实践。在《论语》之《宪问篇》中记载:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”意思是说爱自己的学生,能不任劳任怨吗。忠于自己的教职,能不谆谆教导吗?
(二)在西方教育理论中观察老师职业的重要性
在西方的教育理论中,德国哲学家雅斯在《什么是教育》中说:“教育须有信仰,没有信仰就不能称其为教育,而只有教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意义。除此之外,是找不到教育的宗旨的。”
那么,在西方所称的教育信仰从何而来?将思考而得的教育理解和认识付诸行动,被动检验,使其成为行为准则、坚守的观念,获得了这样的准则和信念也就形成了自己的教育信仰。而这种信仰也正是在西方教育中非常重要的职业修养之一。
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说,这本意大利文的著作它原来的标题是:“Cuore”,直译应该是“心”的意思。这与孔子开创“中国人的心灵”有着互通的教育理念。书中有许多谈到老师,通过作者的描写,我们可以看到其对老师真正本质的探讨:有慈祥、亲切而又不失威严的好老师,看到同学扮鬼脸时并不是责怪,而是说了一句“以后不要这样了!”还有一位八十四的老教师,把一生都献给了教育事业。
(二)新中国成立尤其改革开放四十年来,老师修养的国家高度
为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国教育法》。由此,提高教师修养提高到国家层面、法治层面。
《教育法》中规定了,教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
新修订后的《教育法》,在培育教师人格魅力在教育中有着突出的要求,重点强调了一切师德都是基于教师的人格。师德的规范就是教师良好人格、品格特征的体现。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,不能仅仅把教书看成谋生的手段,而是杂念地投入以书育人的终身教育中。
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