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论如何进行学校文化建设(一)
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毕业论文范文题目:
论如何进行学校文化建设(一)
,论文范文关键词:
论如何进行学校文化建设(一)
论如何进行学校文化建设(一)毕业论文范文介绍开始:
论如何进行学校文化建设
——以站前路小学为例
[摘 要]学校文化是学校文明进程的积淀。树立学校形象少不了学校文化,教育形象的延续更离不开学校文化,塑造学校品牌必须灌注学校文化。随着基础教育课程实验改革的深入,重建学校文化是学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。建设高品位的学校文化,要充分发挥校长在学校文化建设中的核心作用、充分发挥学校师生在学校文化建设中的主体作用、不断完善学校文化的硬件设施和优化文化环境,最终才能形成学校的办学特色,实现用学校的文化品牌构建21世纪的新型学校。
[关键词] 学校文化 民乐教育特色 学校文化建设
学校文化是指学校在长期发展中逐步形成的具有独特凝聚力的共同的价值观,以及承载这些共同的价值观的学校活动形式和物质形态,包括学校的教育目标、校园环境、校风、学风及校园文化生活、教育设施、学校制度规范和学校传统习惯等。共同的价值观是学校文化的核心和本质所在。从结构上看,学校文化包括学校精神文化、学校制度文化、学校行为文化和学校物质文化几个方面。学校文化是无形的,但是却是可以从学校中明确感知到的信仰、价值观、思维方式和行为方式的总和。
学校文化作为教育实践与研究领域一个崭新的话题引起了专家们和校长们的热烈讨论。学校文化,广义来讲,指学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;狭义来讲,指学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。华东师范大学课程与教学研究所副所长、博士导师赵建中教授认为,学校文化是一个经济学概念,建设学校文化首先是为了提高学校的市场竞争力。因此,学校文化模式不需要统一,应提倡学校从文化的高度、从组织文化的角度来重新审视自己的学校,结合学校具体的环境,创建适合自身发展的学校的文化。
一、站前路小学文化建设现状和问题
原站前路小学是一所位于岳阳市岳阳楼区深巷中的一所“麻雀”学校。所谓“麻雀”学校一是硬件条件差,缺乏基本的办学条件,存在着校园狭窄、校舍破旧、图书资料缺乏等问题。二是软件差。教育观念落后;学校管理水平低下;师资水平差;学生文化基础比较差,问题学生较集中,学生转学现象严重;学校起点低;历史短、问题多,难以形成良好的校风和学风等等问题。
当前在大力推进新课程改革的教育形势下,如果学校育人理念还是以前的育人理念,管理还是以前的管理,运行机制依旧,那么,新课程的目标是无法实现的。一方面,课程改革对校园文化提出更高要求,为学校文化重建提供契机,可以说课程改革本身也是学校文化重建的重要内容之一;另一方面,校园文化是课程改革的载体,课程改革的根本依托在于校园文化重建,甚至可以说,校园文化重建是新课程最深层次的改革。建设具有新理念、新精神、新制度的新型学校,是推进新一轮课程改革的根本保证。当前正在进行的新课程改革的任务之一就是学校文化改造。如何在新课改的浪潮中勇于开拓、进取是学校文化建设的灵魂。树立学校形象是学校文化的前提。教育形象的延续更离不开学校文化,塑造学校品牌必须灌注学校文化。随着基础教育课程实验改革的深入,重建学校文化是学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。我校站前路小学,从文化的高度、从组织文化的角度,结合学校具体的环境,经过十几年的经验探索,开创了一条“弘扬民族文化,创办学校特色,全面推进素质教育”的办学之路,进行以民乐教育为突破口的学校文化建设。
二、站前路小学开展学校文化建设的具体做法
1、制定长期目标
坚持以邓小平理论为指导,以现代素质教育理论为依据,以依法治教为根本,以教育科研为先导,以教学为中心,以实践“三个代表”重要思想为目标,通过开展民族文化教育,促进我校教育教学工作,以艺术教育促进学生个性特长发展,推进创新教育,不断强化素质教育。在教育教学实践活动中,承继和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。根据“两全一主动”(即让学生在德、智、体、美、劳方面全面发展,让全体学生都得到发展,让学生生动活泼地、主动地得到发展。)的原则,运用现代化的、先进的教育教学手段,发挥省民乐教育示范学校的优势,把我校办成一所管理规范、师资优良、教育质量高、有民族艺术教育特色品牌的学校。
2、改善办学物质环境
我校原是一间“麻雀”学校,在区政府、上级领导的大力支持和关怀下,学校的办学环境、教育资源、教学设备发生了翻天覆地的变化。新的教学大楼第一期工程于2014年2月竣工,占地面积2739平方米,建筑面积4105平方米。为了更好发挥教育强区的优势,优化教育资源,我校于2014年4月份与蟠虬南小学合并,合并后的站前路小学分为三个校区(站前路校区、蟠虬南校区、桃源校区),总占地面积7876平方米,建筑面积10131平方米。学校有教学班31个,学生1251人,教职工118人,领导班子5人,专任教师109人,大专以上学历占教工总人数90%。
3、突出学校特色
我校地处岳阳火车站,经过十几年的经验探索,站前路小学根据学校自身的特点及地域文化的氛围、开展以民族器乐活动为突破口的艺术教育。通过开展民族艺术教育活动,使学生从小具有热爱中华民族文化的情感,受到美的启迪与熏陶,形成良好的人文素养,促进了思维的发展。
近几年,学校强化了质量意识、发展意识、以人为本的管理意识,大大提高了办学的规范化程度,在局党委的领导和关怀下,我们在加强师资队伍建设,提高教育教学质量,改善办学条件,深化办学特色等各方面做出了很大的努力,取得了一定的成效。如今环境优美、设施完备、校风良好、人文氛围浓厚、教学质量逐步提高,学校呈可持续发展态势,为今后跨越式发展打下良好的基础。
合校后,虽然领导班子调整较大,但经过五个多月的磨合和相互了解、合作,初步建立了一个团结进取、创新、务实的领导班子和一支爱岗敬业、教风严谨、开拓进取的教师队伍。我们全体教职工同心同德,全力以赴,扎实工作,信心百倍地投入到学校的工作中。
4、制订学校策略
(1)改进学校制度文化;(2)关注教师专业发展;(3)形成学校行为文化;(4)塑造学校形象;(5)对“课程文化”的再造。
三、对站前路小学开展学校文化建设的成绩与展望
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