农村幼儿环保意识培养的实践报告

一、问题的提出

人类只有一个可生息的村庄——地球，可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难威胁，环境保护对我们来说并不是一个新问题。尽管当代人的发展不能以牺牲后代人的发展为代价已经成为全社会的共识，但容易被人们忽视的是：我们农村地区缺乏环保意识，农村自然环境的恶化不仅危及人民的身体健康，还影响各种资源的开发和利用。作为现实生活中的每一个普通人，我们虽然不可能自己从事环保工作，但我们完全可以从小事做起、从我做起，增强自己的环保意识。《纲要》中指出：“在幼儿生活的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。”这就需要我们根据幼儿的年龄特点和发展水平及时的去帮助他们、激发他们探索大自然的兴趣，给予他们所能理解的环境知识，提高他们的环保意识。

二、调查方法

（一）农村幼儿环保意识的培养目标

1、帮助幼儿了解周围环境的污染、垃圾的来源，认识其危害，并尝试垃圾分类回收。

2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式加以表达。

3、引导幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

（二）幼儿环保意识培养的方法

1、调查、检测法：在实施课题阶段，对被实施此课题之前的幼儿采用问卷、测试等方式进行调查研究，并根据调查结果及时调整相应的做法。

2、行动研究法：教师通过观察，记录幼儿的行为，研究幼儿这种行为的效果。

3、经验总结法：在教育教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材、探索有效措施、总结得失，寻找有效的提高幼儿环保意识的方法。

（三）调查对象

    西安市周至县陈河镇中心村的3-7岁儿童

三、调查过程

1、准备阶段：2017年1月—2月 查阅相关资料，设计课题方案。

2、实施阶段：2017年3月 实施计划，组织活动。

3、总结阶段：2017年3月 收集整理系列材料，考证调查数据，撰写课题研究报告。

四、调查结果及建议

（一）寓环保教育于幼儿一日活动和主题活动之中，有效提高了幼儿的环保意识

保意识、获得环保知识、习得环保技能、鼓励他们积极地参与环境保护具有深远而重大的意义。幼儿园是幼儿生活中一个重要的场所，很多知识、习惯的习得和养成都在这个特殊的场所里完成，因此我们必须重视幼儿环保意识的培养，将环保教育渗透在幼儿的一日活动和主题活动之中。

1、将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一，也是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。

在研究进程中，我们十分注意为幼儿创设优美的环境教育氛围。首先，对活动室进行精心的设计和布置，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐；保持室内外的清洁卫生；在幼儿园房舍四周种植花草树木；在园墙四周和活动室开辟种植园地和自然角，让幼儿观察种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系，让他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到绿意昂然，产生对环境的情感倾向。同时还装饰漂亮的主题墙饰，唤起了幼儿保护环境的迫切愿望。培养幼儿环保意识，实践和行动要结合起来，激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为。我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯，让幼儿知道水来之不易，教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书，爱护玩具的好习惯。平时，组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。

其次，我们还充分利用户外环境资源开展教育，组织幼儿拾落叶、整理图书、修补玩具等，这也是培养幼儿保护环境的行动体现。实践过程中我们经常组织幼儿去实地观察，让幼儿在马路边观察各种车辆排放出的尾气，孩子们感受到空气被污染后人会觉得很不舒服，然后再带他们去草地、树底下感受清新空气带给人的舒畅感觉。通过比较幼儿体会到有植物的地方空气真新鲜，懂得了小草、大树有净化空气吸附灰尘的本领。

另外，我们还很重视一日活动中随机教育对环保意识培养的作用。幼儿的思维具体形象，而随机教育抓住的事例往往具有情境性、直观性，容易被幼儿所理解和接受，所以随机教育往往能产生良好的教育效果。特别是在孩子们出现了环保的意识和行为之后，老师的随机教育就能起到有的放矢的作用了。张洪雨在活动区玩滑滑梯的时候，发现了滑梯踏步上有口香糖的粘胶，连忙捡起来扔到了垃圾箱里，于是我抓住这个契机充分地肯定了张洪雨的行为。这以后，孩子们增强了关心集体、爱护环境的意识。

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