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特殊教育教师心理健康与相关因素(一)
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毕业论文范文题目:
特殊教育教师心理健康与相关因素(一)
,论文范文关键词:
特殊教育教师心理健康与相关因素(一)
特殊教育教师心理健康与相关因素(一)毕业论文范文介绍开始:
特殊教育教师心理健康特点与相关因素
[摘 要] 教师,是一个神圣的职业,无论是幼儿园、小学、中学还是大学的教师,都是被人尊敬,被人羡慕的。但在教师这一群体中还一部份不在上述范围内,但是却同样尽着普通老师的职责的同时,又如同孩子的妈妈一样,细心的照顾着自己学生,他们就是特教老师。特教老师所面对的群体可能是:自闭症儿童、智力障碍儿童等,由于学生有着各方面的障碍导致孩子的进步缓慢,还有来自于其他方面的压力,从而可能导致特教老师的心理健康出现异常。如何才能更好的让特殊教育教师拥有健康的心理,更好的服务于特殊教育事业,这是一个值得我们关注的问题。
[关键词] 特教老师 心理健康 自闭症
我国《教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。建设一支素质优良的具有敬业精神和奉献精神的新世纪教师队伍,是深化教育改革和落实素质教育,教育的根本保障。众所周知,只有教师的高素质,才有素质教育的高质量。未来理想的教师不仅具备崇高的职业理想,坚定的教育信念,广博的知识,教育教学能力,还要具备健康心理和较强的社会适应能力。教师心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育质量提高的基本和保证。特殊教育教师,所面对的一群有残障的孩子及其家庭,如:自闭症、智力障碍等儿童及其家庭。正是因为他们所面对人群的特殊性,所以决定了他们是教师行业里的特殊人群。那么面对这样一份特殊的职业,特殊教育教师的心理健康特点到底有怎样的特点呢?在从业的7年里,由于工作的需要,接触了许多特殊教育教师,并且每天以一个特殊教育教师的身份与身边的同事接触着,深刻的感知着作为一名特殊教育教师心理健康的曲折与成长。
一、特殊教育教师心理健康特点
作为一名普通教师而言,面对的是个性鲜明的学生。作为人格的影响者和知识技能的传授者,一名普通学校的教师必须具备健康心理。正如美国学者所罗门教授所说。在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师的教诲,那是无比幸福的。相反,如果他不但不能从父母那边得到足够的关怀与爱护,而且又受到情绪不稳定教师的无端干扰,那么他必将遇到许多困扰自己身心发展的问题。德国著名教育学家第斯多惠也曾经指出。谁要是自己没有发展好,培育好和教育好,他就不能发展,培育和教育别人。所以说教师心理健康是实施素质教育的需要,是学生身心健康发展的保证。教师的心理健康问题是关系到教育事业能否顺利发展的战略问题,所以说心理健康是对教师的基本要求。因为只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生,只有心理健康水平较高的教师才能通过自己的创造性劳动培养出优秀的学生。
心理健康是指人的内心世界有保持稳定,乐观并充满活力,能保障高度发挥人的积极性,创造性,以良好的方式是因外部环境的一种心理状态。据报道,就全世界来看20世纪后期开始,出现了一种世界性的教师焦虑和苦恼。近几年特殊教育教师的心理健康障碍已成上升趋势。据中央教育科学研究所徐美贞对特殊教育学校199名教师的心理健康所进行的检测结果:具有轻度及其以上心理问题的教室在总数的25.6%。这一切说明当前我国特殊教育教师的心理健康是不容乐观的。教师心理健康是学生身心健康发展的重要保障,特殊教育教师作为教师的一个特殊群体,他们面对的是身心不健康的学生,具有良好的心理健康水平就显得尤为重要。也就是说,正是由于这个群体的特殊性决定的,这个群体应该具有高于普通教师的心理健康水平。特殊教育教师心理健康问题应当引起社会的重视。
结合相关研究与自身的经验总结出,特殊教育教师心理问题主要表现在四个方面。1、生理——心理症状,如抑郁,焦虑以及人格特点等心理因素而导致身体上的疾病。常见的有失眠,头痛,食欲不振,呼吸不畅,心动过速,炎喉肿痛等。2、人际关系问题特殊教育教师特定的职业特点决定了他们的人际交往范围狭窄。信息情感沟通不畅产生认识上的偏见,如与他人交流时,很少有耐心听取他人的意见,往往倾诉自己的不满,或者表现为交往退缩。缺乏热情。3、职业行为问题。如赏罚不公,喜怒无常,甚至心理异常等。4、职业倦怠:表现为情绪衰竭,缺乏积极性,成就感低。
特殊教育教师,可谓是“灵魂的工程师”,这样一份神圣的职业,为何出现如此多的心理健康问题?哪些因素影响着特殊教育教师的心理健康呢?下面以,自闭症教育的特殊教育教师为例作一阐述。
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