（三）家庭治疗

1．提供与人接触的机会

家长应该多花点时间陪孩子，陪他们玩耍交流；多带他们做一些亲子活动，让他们接触到更多的同龄小朋友，增进孩子们之间的交流和感情，多带他们接触一下外面的世界。

2．营造一个有利于孤独症儿童成长的家庭环境

家庭气氛是否和谐以及父母关系是否融洽对孤独症儿童有着直接的影响。往往生活在幸福美满的家庭中的孩子性格比较乐观，心情比较愉悦。如果是单亲家庭中的孩子，那就应该给他更多的爱，尽可能避免让他受到父母婚姻的影响。避免在孩子面前吵架造成他心灵上的害怕与恐惧。尽可能让他感觉到家庭的温暖。

3．多花心思帮助孩子找到兴趣点

用心去体会孩子的生活，让他们玩喜欢的东西，做他喜欢做的事。在此基础上延伸一些活动。例如他喜欢看图片，在他看的同时家长可以问他一些问题，比如问他你看到了什么等来促进他的语言发展。家长还可以和他一起看，并给他讲解图片上的内容，和孩子一起分享与交流各自的感受。

4．加强亲子间情感交流

孤独症儿童的家长一定要花更多的精力陪孩子玩乐，增进沟通和感情。例如，一起种一盆盆摘，给它浇浇水。或是养几条金鱼，一起给金鱼喂食。更或者一起看他喜欢看的卡通片，交流一下故事情节。这样孩子就可以感受到爸爸妈妈一直在他身边，都很爱他。

（四）心理教育

引导孤独症儿童克服孤独的心理，让他们信任自己身边的小朋友，学会去跟小朋友说话。和别人交流的时候不要有自卑等消极因素。改掉独来独往的行为方式，把自己融入到集体中去。

（五）行为矫正与训练

早期干预和治疗孤独症的一个关键的手段就是行为矫正训练。例如行为刻板，对改变的反抗。有个患儿叫小明，每次去幼儿园都要走同一条路，妈妈带他去买东西他一定要去同一家超市。这时家长可以故意让他从事他不喜欢、不愿意做的事情。可以带他走不同的路线，刚开始时他可能不愿意，强烈反抗。这时家长不能心软，可以在小范围的地方试着带他走不同的路线，当他发现这条路也可以通的时候，反抗就不会那么强烈了。通过各种多变化的方式帮助他改变单调刻板的行为，从而提高他们适应环境的能力。有个患儿叫小力，他非常喜欢拍皮球，有时候吃饭吃到一半就跑去拍皮球。这时家长可以过度的让他拍皮球，他一旦停下来就让他继续拍，时间久了他就会感到很累，然后产生一种不开心的情绪，甚至会产生厌倦。这样以后他就不会动不动拍皮球了。

五、结语

孤独症的症状相对比较复杂,对学前儿童身心健康的影响非常大。本文从家长和教师的角度探讨了应如何早期识别孤独症儿童及早期采取干预措施，从而使孤独症儿童能够得到及时的治疗。孤独症儿童的早期症状有很多，本文针对家长和教师而言，分领域概诉了在幼儿园和家里幼儿的一些特殊行为。因此在研究过程中，翻阅了大量的相关书籍资料，同时在网上也搜索了很多相关的信息。在参考了许多专家学者观点的同时加上自己的见解和认识提出了一些帮助孤独症儿童改善病情的相关干预措施并总结了许多专家学者的方法与策略。当然由于受时间、能力、资料等各方面因素的限制，本文还存在一定的局限性，文中所提出的一些相关措施大都建立在书面的理论知识上，应该还要多与孤独症儿童深入接触一下以便更切实的了解他们。毕竟每个孤独症儿童的情况都不一样，这样所采取的措施才更具针对性，使本文的研究方法更具有效性和实用性，研究结果更具现实意义。

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