家长要尽可能的让激发幼儿对幼儿园以及幼儿园老师的喜爱，使幼儿在入园后更快的将依恋感转移到班级老师身上。家长可以邀请老师来家里吃饭，以赞赏的心态对幼儿讲述老师的本领，多创造一些幼儿和老师的亲密互动。在有足够安全感的条件下让老师能够亲吻或拥抱幼儿，让幼儿从内心接受老师，与老师建立初步的感情。

3、入园前先带小孩熟悉园内情况。

在进入幼儿园前，家长需要事先让小朋熟悉幼儿园的生活情况，引起他们对幼儿园生活的兴趣和向往，可以使用的方法有：让孩子和已经上幼儿园的小朋友做游戏、交流幼儿园中发生的有趣的事情。如果有机会的话，尽量待领孩子去幼儿园参观几次，切实感受幼儿园的生活氛围，让幼儿真正熟悉幼儿园，消除陌生感来缓解入园焦虑。

4、家长要正视幼儿入园的焦虑，在语言和行动上安慰幼儿。

面对有些幼儿上了幼儿园容易发脾气的情况，家长通常认为可能孩子在与同学的相处中受到了委屈。但是家长应该明白一点，幼儿园是有园规的，一定程度上可能规范了幼儿的活动自由，什么时候上课，什么时候玩耍都有明确的规定，而回到家中比较自由，通常没有规矩约束，幼儿因为白天在园内被规范而此时发泄闹情绪也是正常反应。当幼儿闹情绪的时候应该让其发泄出来，尽量和他们讲道理，但是对于无原则的哭闹不能一直随着他们来，要在适合的时间做适合的事情。家长可以从语言上对孩子进行安抚，比如：“妈妈送你上幼儿园是妈妈喜欢你，想要宝宝认识很多有意思的小朋友，他们都会和你一起做游戏，一起吃零食的，还有老师姐姐，都会和妈妈一样陪着宝宝的”也可以从行为上安慰幼儿：平时多给幼儿讲和小朋友玩耍的乐趣等。

5、家长应提前和老师进行交流。

每个孩子都有自己独特的性格和生活习惯，这些幼儿特点在刚入园的时候教师并不能完全了解，因此，家长和教师保持紧密的联系沟通和情感交流是非常必要的。家长应该主动向老师介绍孩子的习惯和特点，包括幼儿在成长过程中的病史以及在饮食方面需要注意之处，让老师完全的了解孩子的心理生理状态，进行针对性的教育工作。在幼儿园或者家里的生活中幼儿出现的问题，家长应该及时和幼儿园教师取得沟通，双方协商共同解决问题。家长配合幼儿园的工作会让孩子尽快的使用入园生活，顺利度过入园焦虑。有一个顺利的幼儿园生活的起点，也对未来三年的生活有着非常大的积极影响，有利于幼儿的身心健康发展。家长、幼儿园和老师的共同努力，用最大的包容心、耐心和爱心关注幼儿、理解幼儿、陪伴幼儿，让幼儿顺利的度过焦虑期，喜欢并爱上幼儿园。

（三）家园协同配合，克服入园焦虑

新的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭、幼儿园应成为儿童发展的共同促进者”。“家庭是幼儿园的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力”。因此，家庭和幼儿园之间的有效配合，对于帮助孩子度过入园焦虑的状态就显得十分重要。在这其中，家长支持、配合幼儿园的工作使最重要的一点，不仅是幼儿园，家长家庭也应该成为幼儿初级社会化的奉献者。

1、学校召开家长会传授家长知识

一旦看到孩子在进入幼儿园时表现出不安、哭闹，有些家长会感到十分心疼，所以便不能每天都送孩子来幼儿园，这样做反而导致孩子经历更长时间的入园焦虑。有另一些家长，为了鼓励孩子来幼儿园应允了孩子的许多愿望或者要求，但是之后却没有做到。这样的做法会让家长在孩子心中的信任度下降，让他们感到更加不安和焦虑。

为了帮助孩子们尽快地、顺利的度过入园焦虑期，幼儿园方面应该召开一次家长会，在家长会上，应该向家长介绍孩子出现入园焦虑的情况时会出现哪些正常的情绪和行为表现，并向他们介绍一些有效的教育、引导方法。同时，校方还要应该要求家长用正面的态度去引导幼儿，让他们尽快了解幼儿园的生活，顺利的稳定情绪，降低焦虑感。除此之外，这样的家长会也可以有助于减少家长们的担忧，因为如果孩子表现出分离焦虑，也会影响家长，使家长也染上焦虑不安的担忧情绪。家长和孩子之间的情绪使会相互影响的。因此，家庭和幼儿园共同帮助孩子的策略是使新生顺利度过入园焦虑十分有效的一种方法。当孩子在幼儿园内表现优秀，老师要及时给予孩子正向的鼓励，比如使用小红花等奖品，家长也可以通过给孩子买礼物、带他们去品尝喜欢吃的食品、去游乐园等。因此，家长和老师以正确的价值观去引导孩子，强化他们的表现能力，帮助他们自信地克服入园的反面情绪，也是一个非常有效的方法。

2、家长及时和负责老师交接

在开学初，幼儿父母往往和负责老师没有建立起深厚的关系。而如果父母将孩子放在幼儿园里就直接走的话，会给孩子造成一种父母不要他了的感觉。同时照顾很多的孩子是老师的责任，进而一个老师对个体的照顾就相对较少，如果老师没有照顾到，就会给小孩造成老师讨厌他的错觉。所以孩子家长每天都要确保和负责老师交接好了再离开幼儿园，让孩子感觉父母和老师都很喜欢他。教师和家长交接的过程中，一定要态度温和，话语谦虚，关系良好，情绪稳定，这些美好的感觉，幼儿都能感受出来，利于幼儿情绪的稳定，减少他们的焦虑。

3、学校帮助定制幼儿个人小档案

为了让教师有针对性地对幼儿开展教育工作，帮助家长关心幼儿并分析幼儿的情感表达情况，我们建议：在开学伊始，幼儿园负责为每一个孩子建立两份记录孩子情绪表达方法、特点、行为模式的小档案，一份记录孩子们的在园表现，一份记录孩子们的在家表现。家长和老师还应当积极主动地对孩子在学校和家庭地活动表现进行交流，使用高效的方法帮助孩子度过入园焦虑情绪。

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