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试论新时期幼儿园教师的个人修养 (3)(一)
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毕业论文范文题目:
试论新时期幼儿园教师的个人修养 (3)(一)
,论文范文关键词:
试论新时期幼儿园教师的个人修养 (3)(一)
试论新时期幼儿园教师的个人修养 (3)(一)毕业论文范文介绍开始:
摘要
修养是人格魅力的重要因素,是外在形象、内在素质的综合表现。教师的个人修养水平,直接影响着课堂教学效果和学生的成长,所以加强教师个人修养十分必要。实施素质教育是迎接世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,素质教育已成为当前教育教学改革的主旋律,而教师管理工作是学校培养人才的重要环节和关键手段,是实现中国教育现代化这一宏伟工程的根基所在。作为教师,应该积极更新观念,勇于探索,力图在实际教育管理工作中取得突破性进展,本文就新时期社会背景下教师应该从自身的个人修养入手从而力求对学生的品格养成带来正面影响这一观点进行讨论。
关键词:新时期;幼儿园教师;修养;影响
作为幼儿教师承担着孩子们的启蒙教育。要想完成为祖国的明天造就优秀的复合型人才打好基础的任务,就要拥有优秀的素质和较高的修养。
一 幼儿园教师个人修养的现状
(一)缺乏敬业精神
敬业精神是教师良好素养的基本要求。可是,有的教师满足于已有的知识结构和能力结构,缺乏敬业精神和拼搏进取的意识,不能不断地提升自己的潜在能力,也未能尽可能地把自己的潜在能力外化为现实,更不能很好地使潜在能力外化的的价值得到实现或者只注重教师的业务素质、学历层次和学术成果,而忽略教师的思想索质的提高和职业道德的培养,加之市场经济负而效应的影响,导致部分幼儿教师过分看重个人利益,把教师工作仅仅当作一种稳定的谋生手段,缺乏敬业精神。在教师形象的自我定位上,不少幼儿教师较为重视业务学习和能力的提高,而轻视思想修养的提高。有的对政治学习不重视,在政治思想卜要求不高,致使在世界观、人生观、价值观的导向上有失偏颇有的对本职工作要求不严,在遵守学校的规章制度和有关规定上自觉性较差,以身作则不够有的对集体不关心,对教学、科子讲以外的作不重视,敷衍了事。
(二)投入的精力少
在市场经济条件下,受趋利原则的影响,部分教师的价值取向发生了改变,主要表现为人生理想趋向实际,个人幸福追求实在,价值标准注重实用,行为选择偏重实惠。有些教师视教学为副业,没有把主要精力放在本职工作中,不认真备课,讲课缺乏新意,反而热衷于第二职业,从事与教学、科研无关的牟利活动。更有甚者,个别教师受物质利益诱惑,对学生不公正,为一己之利随便泄题、送人情分,在学生中造成不良影响。这种做法既败坏了学术形象,更不利于人才成长和学校的整体发展。
(三)教书育人的意识浅薄
“传道、授业、解惑”,这是自古以来对教师的根本要求。然而,有的教师未能真正履行教书育人的双重责任,只应付专业知识的传授,而不注重学生思想道德的培养。更为严重的是,有的还缺乏基本的师德修养,不仅不能为人师表,而且还给学生带来负面影响,自律意识缺乏,不守时,不守信,不守纪,甚至存在着以职谋私、以职谋利等恶劣行为。在工作实践中,有的幼儿教师满足于课堂教学,只顾完成教学任务,对学生的思想道德教育不闻不问。只注重传授知识,片面认为教师的职责就是教书,没有把育人作为应尽的责任。一些幼儿教师由于平时与学生接触交流时间少,因而很难掌握学生的思想动态和他们关心的热点、难点问题,不能有的放矢地对大学生进行教育引导。有的幼儿教师上课比较认真,课后对学生比较冷漠,与学生谈话沟通不多、关心不够,没有意识到教书育人是一个良性循环的系统,也是一份本职工作,在教书育人上未能真正用心下功夫。
我们常说,兴趣是最好的老师,如果一个人不愿意从事自己的职业,我们难以想象他会刻苦学习一纷、眨知识和技能更难以想象他会注重对自身所从事事业的
职业道德修养和个人修养,这就决定了很多在职教师,缺乏必要的个人修养。在教师的继续教育方面,也存在着重学科专业,轻教学技能技法和教师个人修养等方面的问题,学习实效大打折扣。主观原因是认识上的片面性,一些教师认为个人乃小事小节,无足轻重,不懂得自己的言谈举比、仪容仪表与与所从事职业特点的关系,没有摆正自己的职业位置。现代交往强调以对方为中心,教师应根据社会期待和受教育者的需要塑造自我形象,而不是仅凭个人的主观爱好和以往习惯固执己见,我行我素。
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