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汉语言文学论文

·论《围城》的比喻手法

·论《万箭穿心》中的女性形象

·论《水浒传》英雄林冲人物形象

·论《诗经》中的爱情诗4

·论《红楼梦》中薛宝钗人物形象

·论《红楼梦》中薛宝钗的形象特征

·论《巴黎圣母院》中对比手法的运用

·柳永的《八声甘州》和《雨霖铃》的写作特点对比

·柳永[八声甘州]和[雨霖铃]

·玲珑剔透情真爱切

·两朵“水火相融”的“奇葩”

·李清照之人格与风格

·看《霍元甲》论“功夫皇帝”李连杰的自我超越

·教以自主提问方法培养自主提问意识

·教是为了达到不需要教---浅论叶圣陶语文教育思想

·教改新形势下如何面对中学语文课外阅读

·讲究提问技巧，让提问激活语文课堂

·简析《诗经》民歌与汉乐府民歌

·贾宝玉和林黛玉爱情悲剧初探

·绘画创作在古诗词教学中的适当应用

·话本小说的叙述技巧初探

·红楼女子的爱情追求

·豪华落尽见真淳

·构建儿童口语交际的语言环境

·改进看图学文教法

·风雨近重阳　满城皆悲秋

·对朦胧诗之“朦胧” 艺术特点的新认识

·对孩子“创新”的再思考

·对传统文化的深思——浅析余秋雨散文集《文化苦旅》

·杜牧诗中的悲愤情感

·杜甫在安史之乱时的创作

·大气磅礴雄奇险伟

·从沈从文创作《边城》看作家“自我表现”

·才士之沉沦与杜牧的悲愤幽蕴

·艾青——人们心中不灭的诗魂

·阿Q的“精神胜利法”存在的必然性

·《雨巷》中圆点式审美的存在

·《西游记》猪八戒的形象

·《西厢记》的语言特色

·《水浒传》中招安问题剖析

·《三国演义》中诸葛亮的智慧思维

·《红楼梦》悲剧爱情的社会意义

·《豆棚闲话》的反讽手法

·《背影》解读

·中学作文教学中的困惑与对策

·中学生错别字的成因及纠正策略

·中国古代爱情文学作品中的悲剧模式

·赞赏薛宝钗

·阅读教学精心设计的弊端与“非预设性”阅读教学

·语文教学应坚持科学的学生素养发展理念

·与现实对抗，精神与肉体共损

·艺术真实与生活真实

·薛宝钗人物形象分析

·薛宝钗的人物形象分析

·形象—文学永恒的魅力

·新时期猪八戒形象及现实意义

·新课程标准下的作文教学

·新课程标准下的个性化写作

·辛弃疾和他的爱国词

·辛弃疾词的人格精神

·小议张飞和李逵

·小议“战争文学鼻祖”

·小学语文课堂教学评价语言艺术的探究

·小学语文教学与素质教育

·现代远程教育素质教育理论与实践初探

·我国《反垄断法》的立法盲点与执法难点

·文言文教学的困惑及其策略

·为儿童创造家庭的乐园

·外国文学与郁达夫小说创作的关系

·挖掘先人智慧推动文明演进

·拓展语文学习的天地

·脱去了脂粉与俗气的情爱诗篇

·谈《红楼梦》对中国悲剧意识的突破

·试谈“儒”在现代社会的价值

·试述汪曾祺平淡的叙述风度

·试论中学语文教师的情商对教书育人的影响

·试论薛宝钗的艺术形象

·试论辛弃疾词的爱国主义精神

·试论王维山水田园诗的艺术美

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