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浅析学前教育师德建设现状与改进策略(一)
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毕业论文范文题目:
浅析学前教育师德建设现状与改进策略(一)
,论文范文关键词:
浅析学前教育师德建设现状与改进策略(一)
浅析学前教育师德建设现状与改进策略(一)毕业论文范文介绍开始:
目 录
一、师德的内涵………………………………………………………………………2
二、学前教育师德建设的重要意义…………………………………………………2
三、学前教育师德建设的现状与问题………………………………………………2
(一)师德建设队伍分布不匀衡性…………………………………………………3
(二)师德建设,重智育,轻德育…………………………………………………3
(三)缺乏上进心,不注重自身素质的提高………………………………………3
(四)社会压力及教师矛盾…………………………………………………………3
(五)不良师德现象及其产生的原因………………………………………………4
四、学前教育师德建设的改进策略…………………………………………………5
(一)完善师德规范,加强制度建设………………………………………………5
(二)转变观念,德智结合…………………………………………………………5
1.转变观念
2.德智结合
(三)加强理论学习,自觉提高职业道德修养………………………… …………6
(四)缓减压力、为教师排忧解难…………………………………………………6
(五)改变不良师德现象需要营造良好的师德氛围 ………………… …………7
1.社会氛围
2.学校氛围
3.家庭氛围
五、结语
参考文献………………………………………………………………………………7
一、师德的内涵
教师的职业道德,是教师在从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范。师德主要由两部分因素复合而成:一部分是教书育人的基本素养,另一部分是履行教职的特殊素养。二者融合为一体,构成教师职业道德。基本素养体现的主要是社会对一般社会成员的道德要求,它是从社会成员的利益关系中派生出来的;特殊素养主要是教育职业对教师的要求,它是从职业所承担的特殊社会职责、从教育的特殊规律,以及教育和教育人员自身的关系中派生出来的。师德建设要收到好的效果,必须是双管齐下,两种素养都要重视,不可失之于偏颇。
对于学前教育工作者而言,师德不仅仅体现在教书育人,我们还必须做到爱岗敬业,为人师表,公平对待幼儿,呵护幼儿,尊重幼儿的人格,保护幼儿的自尊心等,这些都是我们要遵循的师德。
二、学前教育师德建设的重要意义
跨入新世纪,时代的进步给我们一种崭新的教育观念和教育方式,教师的地位举足轻重。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师素质,重在师德,大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。
师德是教师必备的基本道德素养和职业要求,是一种有感染力的品行,是一种自觉内化的高尚情操。自古以来,师以德为本,育师先育德。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是第一开智者,是教幼儿如何做人的先行者,所以幼儿教师的责任尤为重大,提高幼儿教师的师德和教育方法是非常重要的。
教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,可见,教师队伍建设的核心是教师的师德。加强师德建设是时代的需要,是全面推进素质教育,深化教师队伍建设的总枢纽。培根说,“教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,是人类灵魂的设计者。”因此,培养和提高教师的道德修养,对保证教育工作的方向和未来人才的质量都具有极其重要的意义。
好的教师才有好的教育,人的道德品质是在后天环境的教育和影响下形成的。孩子最开始接受的教育是学前教育,幼儿教师承担着幼儿成长的启蒙作用,对于幼儿的心智生成具有不可估量的影响力。在学前教育中,师德的建设往往还影响着幼儿的身心健康发展,一位拥有良好师德的教师在教育的过程中,会用积极的语言去鼓励幼儿,会公平对待任何一个幼儿,尊重每个幼儿的个性发展,当幼儿遇到困难时,给幼儿正面的引导,如此幼儿的身心得到愉悦的同时,还能帮助幼儿解决一切难题。幼儿具有向师性,教师是幼儿最佳的榜样,潜移默化的影响着幼儿,教师应该时刻检视自己的行为,佐正自己不良的行为,让自己始终保持一颗爱幼儿的心。
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三、学前教育师德建设的现状与问题
(一)师德建设队伍分布不匀衡性
现阶段,我国社会在师德建设过程中存在以下几方面的不匀衡性:1.地理位置上的分布不匀衡性,在农村、城乡结合部、偏远山区,学前教育师德建设师资力量建设明显有薄弱的环节,普遍的表现出不足,相对而言,城镇地区的师德建设队伍要好的多,我们舟山作为沿海地区经济算比较发达,对幼儿教育是比较重视的,就算在一般的岛上设立的幼儿园如:六横中心幼儿园现共有12个班级,370名幼儿,54位教职工,其中专任教师27人,大专学历以上27人,正式编制7人,幼教高级2人,幼教一级18人,持证率为100%。整体师资力量强,受教育水平较好,师德师风建设也就较好。2.因体制改革的不同,师德建设的队伍也呈现出不同的现象。公立的幼儿园在师德建设方面关注点多,如舟山市普陀区东港幼儿园,办学规模是目前舟山市数一数二的,现有25班,每班配有2教1保。专任教师大专及以上学历为100%,保育员高中及以上学历达100%。作为公立的幼儿园有这样的师资力量其师德建设水平肯定是不会差的。而私立的幼儿园在师德建设师资力量建设这一方面相对较少,想要达到如此高的配比一般是不可能的。
(二)师德建设,重智育,轻德育
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