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幼儿园游戏开展的现状及改进策略 (3)(一)
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毕业论文范文题目:
幼儿园游戏开展的现状及改进策略 (3)(一)
,论文范文关键词:
幼儿园游戏开展的现状及改进策略 (3)(一)
幼儿园游戏开展的现状及改进策略 (3)(一)毕业论文范文介绍开始:
幼儿园游戏开展的现状及改进策略
作业提纲:
一、游戏在幼儿园教育活动中的重要性
(一)游戏促进幼儿社会性的发展
(二)游戏促进幼儿运动能力的发展
(三)游戏促进幼儿认知的发展
二、游戏在幼儿园运用中的现状
(一)教师与幼儿的角色定位不合理
(二)游戏教学意识不高
(三)游戏精神挖掘不深入
三、游戏在幼儿园教育活动中的改进策略
(一)合理安排教学游戏化的时间
(二)进行正确的角色定位
(三)挖掘游戏资源
(四)加强游戏教学意识的培养
(五)营造良好的游戏氛围
四、结语
正文:
摘要:《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。游戏是一种主动、自愿、愉快的社会性活动,游戏通过为幼儿提供学习有关自我、别人和环境方面知识的机会,直接促进了幼儿全面的发展。因此,幼儿园教师要重视幼儿的学习特点和游戏的重要价值,让游戏在幼儿园教育教学中得到合理的运用于融合。
关键词:幼儿园 游戏 教育教学
游戏是促进幼儿获得最佳发展的一种途径,是促进他们发展的重要活动。游戏通过为幼儿提供学习有关自我、别人和环境方面知识的机会,直接促进了幼儿全面的发展。游戏给了幼儿想象、探索和创造的机会。幼儿本能地游戏,他们游戏是为了享受活动过程所带来的乐趣、去感受自己的能力和验证已有的生活经验。对于幼儿来说,游戏就是生活本身。游戏充盈于心,充盈于思想、情感和身体中。一个全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力的、自由的和快乐的。在不同种类和不同程度的游戏中,幼儿学习和发展着。
一、游戏在幼儿园教育活动中的重要性
《3-6岁儿童学习与发展指南》要求我们要将游戏渗透在幼儿园教育活动的各个环节之中,做到以游戏为主,游戏是教育的主要途径,也是孩子学习的最佳途径。从孩子游戏行为中可以看出,会玩的孩子总是聪明的,并且乐于与同伴交往合作的。所以,游戏不仅可以促进幼儿的身体健康,也有利于幼儿的心理健康。
(一)游戏促进幼儿社会性的发展
游戏是帮助幼儿对别人形成积极的、关心的态度,形成有效的交往技能的社会化活动。幼儿在与别人的相互关系中了解自己。在同伴群体中交朋友、学习合作和解决冲突,表示友好和尊重。
游戏能够促进幼儿的社会化,增强幼儿的归属感。通过游戏体验,幼儿学习了轮流、合作、分享、互助。一所优秀的现代幼儿园,应从各个环节上都为幼儿提供学习、交往、互动、理解的环境。比如在环境创设上就可以融入许多教育意义;课桌椅不再是小学化的摆设,而是分散在各个不同的区角之中。教室里没有了大面积奔跑的空地,孩子们自然而然地有序、礼貌地在教室里活动。各个区角制定的活动规则和人数限制,使孩子们学会了遵守规则和排队等待的优良品质。在活动的开设和课程的组织过程中,教师提供给孩子们充分交往的自由空间。孩子们都拥有充分的选择权,有选择活动内容的权利,有选择游戏伙伴的权利。在自由选择的基础上交往,进一步验证着"合作"、"分享""互助"等优良品质。
(二)游戏促进幼儿运动能力的发展
游戏是自发的动作练习,提供了多种运动形式的练习和多种运动技巧的学习。
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幼儿园游戏开展的现状及改进策略 (3)(一)
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