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幼儿园游戏开展的现状及改进策略(三)

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毕业论文范文题目:幼儿园游戏开展的现状及改进策略(三),论文范文关键词:幼儿园游戏开展的现状及改进策略(三)
幼儿园游戏开展的现状及改进策略(三)毕业论文范文介绍开始:
幼儿园游戏开展的现状及改进策略
2、教师在游戏中予以积极帮助。教师在细心观察、分析、总结幼儿的游戏活动规律之后,应该明确在什么时候以什么样的方式参与幼儿游戏,对哪些幼儿 应该给予帮助,给予什么样的帮助。
3、教师予以游戏积极评价。游戏结束时,对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。评价十分重要,它直接关系着游戏的意义。对幼儿有着十分重要的影响,尤其是教师对幼儿游戏的评价。教师不能以成人的思维,用统一的标准来评价幼儿游戏,而应关注每个幼儿自身能力的发展。同时,评价不要面面俱到,更不能变成一种说教,应该集中讨论有价值的问题;也不必每次游戏后都有评价活动。
(三)为幼儿游戏创设一个良好的环境
良好的环境是幼儿开展游戏的基础和前提。在为幼儿创设游戏条件时要注意以下几点:
1.给幼儿充足的游戏时间。无论是那类游戏都需要有足够的游戏时间,只有足够的时间,幼儿才有可能真正投入和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促,幼儿既无法尽兴游戏,也会降低游戏的作用。因此,在幼儿园的每日活动中,教师教师既要给幼儿以比较充分的自由游戏的时间,又要以游戏的方式去组织幼儿的教育活动,真正使游戏成为幼儿园的基本教育活动。
2.注重幼儿园户外游戏场地和室内活动区的创设。户外游戏场地要以创造性的游戏场地为主,尽量提供多样化的、可移动的游戏设施和器材,形式多样,每种设备有多种用途和玩法,场地要平坦,有遮阴处等。至于室内活动区要充分考虑学前儿童年龄的特点,以游戏的情境,提供多样化的材料,满足幼儿的不同兴趣,是幼儿通过游戏活动,获得全面的发展。
3.提供充足的玩具和多样化的游戏材料。玩具和游戏材料是游戏的物质载体,也是幼儿认识世界的工具。儿童的游戏是经常是由玩具和材料引起的,教师必须为幼儿提供多样化的、充足的、适宜孩子发展的游戏玩具和材料。
4.教师应注意建立良好的师幼关系、同伴关系以及营造积极的游戏氛围。游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿自主性、创造性的成长的一种方式。游戏与发现问题、解决问题是自然地融为一体的,它为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会,幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题,他们需要面对不同的问题,进行思考,探索解决问题的各种方法,体会其中乐趣,使游戏得以继续下去,愿意得以最终实现。老师们应该创造条件,提供机会让幼儿去游戏,让他们体验开发和创造的欢乐。
总而言之,幼儿园的游戏活动要顺应当代学前教育改革的发展需要,改变当前重教育轻游戏的做法。树立科学的、现代的教育观和游戏观。从根本上重视游戏,并把游戏作为幼儿教育的基本活动贯彻到幼儿园的各项教育活动之中,使幼儿园成为幼儿真正的乐园,让幼儿在游戏中和谐全面地发展。


参考文献
[1] 李季湄,冯晓霞.《3~6岁儿童学习与发展指南》解读.人民教育出版社,2013. 
[2] 哈斯塔那. 幼儿自主游戏中的教师指导策略探讨[J].求知导刊 2016.4 125
[3秦金亮  儿童发展论. 高等教育出版社 2008.1
[4]黄玉杭.幼儿园开展游戏自主重要性    广东省湛江市第一幼儿园

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