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幼儿园教师专业发展的调查报告(四)

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毕业论文范文题目：幼儿园教师专业发展的调查报告(四)，论文范文关键词：幼儿园教师专业发展的调查报告(四)
幼儿园教师专业发展的调查报告(四)毕业论文范文介绍开始：

教师不是一个单独的个体，教师的成长需要一个群体来共同分享，这个群体就包括同伴、专家等。从调查中我们也看到善于和同伴交流或者能在集体活动中积极发表见解，并能有效和同伴互动的教师，专业成长发展快。幼儿园要认识到交流互动的重要性，积极利用多种条件，搭建一个能促进教师交流的平台，促使教师自觉、主动地提升自身专业素质。

1、组成“学习型小组”，促进教师的专业化成长。以教师的三种类型为依据，组建“学习型小组”。我园教师主要分为：教学新手、经验型教师、专业型教师三种类型。针对这三种类型，选取相应层次的导师与教师一同组建“学习型小组”。鉴于教师对理论学习的强烈要求和幼儿园的实际情况，要积极发挥师范院校的专家资源，将师范院校的专家请进幼儿园，真正有效地指导教师的专业成长。

在制度的建立上，可以采取“一对一”的形式，要求导师们指导教师制定专业发展计划，督促指导教师撰写专业发展论文和相关案例、反思。针对教师出现的问题及时的给予指导和帮助。“学习型小组”的建立与完善，能较好的促进教师的专业化成长，使教师们能获得有针对性的指导，得到教育行为与教育方法、教育观念上的有效发展。

2、开展“自主式”教研活动，使教师真正进入教研主体的角色。 “自主式教研活动”是一种合理且有效的教研方式，具体做法为：改变过去教研活动中，教研组长“一言堂”的现象，让教师学当主角。全体教师一起参与教研组制定计划，然后让每个教师根据自己的能力和特长选择计划中某一研讨内容，作好准备，到时轮流主持教研活动。让教师的理性在对话、提问、讨论和交流中碰撞、升华。

3、开展案例现场分析评比活动，帮助教师实现自我突破。组织 “教育基本功比赛”，采取教师随机抽题、现场解答的形式，考察教师教育观念转变为教育实践能力、应变能力和表达能力等综合素质，促进教师的专业发展。

（四）进一步探索幼儿园教师专业成长新途径

教师是立教之本、兴教之源，建设一支高素质专业化创新型教师队伍，是学前教育优质发展的根本保障。中共中央、国务院日前印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》对加强教师队伍建设提出要求，明确健全幼儿园教师培养体系，办好幼儿师范院校，扩大有质量教师供给。支持师范院校与优质幼儿园协同建立培训基地，强化专业学习与跟岗实践相结合，增强培训针对性和实效性，切实提高教师专业水平和科学保教能力。幼儿园作为教育机构应积极响应《意见》精神，在学科共建、师资共享、定制培养等方面进行深度融合，共同打造高素质专业化创新型教师团队。

五、参考文献：

1.刘慧，理想的幼儿教师[J]江苏教育研究，2006年12期

2.张运霞，教师职业道德[M]湖北人民出版社，2005年9月

3.徐燕，幼儿教师“恶性流动”原因探析及对策思考[J]，学前教育研究，2007年04期

4.贺林珂，教学与管理：理论版[J]现代教育科学，2017年04期

5.杨芷英，教师职业道德[M]高等教育出版社，2007年5月

六、附录：

幼儿教师专业成长调查问卷调查问卷

姓名职务所属园

一、选择题

1.您的性别是?

男

女

2.您的年龄是?

20岁以下

21-30岁

31-40岁

40岁以上

3.您的教龄(从您从事幼教行业开始)是?

1-2年

3-5年

6-10年

11-15年

16-20年

21年以上

4.您的职称是?

园长

主班

副班

保育员

5.您目前是高学历是?

研究生

本科

大专

高中

6.您在本幼儿园每月的总收入(基本工资+其他)是?

3000以下

3000-4000元

4000-5000元

5000以上

7.目前您认为幼儿教师是怎样的形象?

“春蚕”般的奉献

具有幼教知识的专家

为社区、家长和幼儿的服务型

教育幼儿和家长的权威型

开发幼儿教育知识的研究型

8.您认为儿童是?

大小人

白板

正待成长的花草

未来的财富资源

儿童是有能力是主体

9.您了解教师个人职业生涯规划吗?

了解并没有明确规划；

了解一些规划但未做过

只有过类似的思考

不了解

10.从工作到现在.您设想过自己的职业发展目标吗？

想过，并且正在按计划实现自己定制的目标

曾想过,但目前并没有一个明确的目标

从来没有想过

11.您对个人目前的专业成长满意吗?

非常满意

比较满意

一般

比较不满意

非常不满意

12.如果幼儿园开展促讲教师专业发展的活动，您会?

积极参加

无所谓，可有可无

不愿意参加，平时工作太累了

不愿意参加，觉得没有必要

其他

13您工作后是否接受讨有关幼儿教育的培训?

有

没有

14.您所在的幼儿园是否支持您继续提升学历?

非常支持

支持

不关心

不支持

15.在您目前专业水平上，您是否需要参加非学历的在职培训?

根本不需要!

不太需要

不确定

比较需要

非常需要

16.以下是关于幼儿教师专业素质的描述,您认为合适的是[多选题]

高尚的职业道德

理解尊重幼儿

善于利用幼儿心里学、教育学知识进行教学

善于与幼儿、家长、同事和领导沟通

经常反思自己的教学行为和观念

17您认为下面这些学习方式对教师专业成长提升有效性较多的是?[多选题]

幼儿园教研活动

外出参加教师培训

参与课题研究

园际之间相互观摩学习

自学(查阅相关书籍)

上公开课

园本培训

18.在追求个人专业发展的过程中,您面临的主要困难有?[多选题]

缺少进修学习机会

工作压力太大无暇顾及

幼儿园对个人发展有所阻碍

幼儿教师社会地位低下,缺乏动力

本人基础差,对学习没有信心

家务事繁重，无暇顾及个人发展

幼儿园整体学习氛围不好

面临退休，觉得没有再发展的必要

想提高,但不知从何着手

其他

19.目前，您在能力发展上需要较多的是?[多选题]

专业基本功(弹、唱、画、跳等)

教学评价能力

培养幼儿建立常规的必要

设计、组织教育教学活动的能力

20.为了促进教师学习与发展,您认为以下措施对促进教师专业化发展较多的是?[多选题]

支持鼓励教师提升学历

制定严格的教师学习制度

提供外出培训进修的机会

开展课题研究

提供专业书刊、网络资源

给与教师自我学习的空间和时间

公平合理的奖评制度

其他

二、简答题

1.您对我园业务学习及教研有何建议?

答：

2.您有什么困惑问题想解决?

答：

3.您有什么经验可分享?

答：

4.您想对教研组说的一句话?

答：

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以上为本篇毕业论文范文幼儿园教师专业发展的调查报告(四)的介绍部分。

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