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数学论文

·高中数学应用问题的教学探索

·从操作到掌握从掌握到领悟──浅谈在几何

·浅谈学生创造性思维的培养

·例说创新能力

·浅议《算法初步》的教学实施

·例谈在数学教学中培养学生良好的思维品质

·强化向量意识，拓展解题思路

·我国数学成就在初中数学课堂教学中的应用与反思

·浅谈数学课堂教学的导入设计

·高中阶段的教学应重视数学思想方法的渗透

·开发高中数学建模校本课程的实践与探索

·运用自我评价提高高中生的数学学习兴趣

·RMI 原则在中学数学中的应用

·浅谈数学教学的有效性

·培养学生反思习惯提高自我发展能力

·高中数学互动探究式教学模式的研究与实践

·发挥课本寓乐于教的教学功能

·唤起孩子的自信——转化初三数学学困生点滴体会

·挖掘教材——把数学的魅力展现给学生-------新一轮

·信息技术与新课程整合的实践研究

·实施表现性评价的认识与思考———初中数学新课标

·反思课改后的初中数学课堂教学----以《矩形的性质

·在复习课中采用分层教学法的实践

·以问题为导向的高中数学课堂教学策略的研究与实践

·新课标下的数学课堂教学过程的优化

·“营造探究时机开放书本思维自主互动解决”教学模

·善用学习卷，转化数学学困生

·如何通过网络数学作业，帮助高中生提高数学学习能力

·2006 届初三学生数学学习习惯现状调查分析及对策研

·层层诱导学生参与环环相扣实现创新

·注重解题反思提高解题能力

·打造开启“解析几何”大门的金钥匙——“直线的方

·把握认知心理完成数学记忆

·初三几何复习课有效教学策略探索

·高中数学“类比推理”资源的构建及应用

·剖析学生解题的错误，探讨课堂教学策略的优化

·挖掘社区数学资源体验数学文化价值

·关于高中生数学自学能力的实验研究——对高中生开

·新课程实验初中统计与概率教与学现状的调查与研究

·高中新课程《数学·\u24517X修 3》教学方略

·"混合运算复习课"教学案例

·教学改革-让"意外"点燃智慧之花

·“情境串教学法”-一千克有多重

·二年级数学-有效教学，从研究学生开始

·在教学"三角形面积的计算"一课时-“精彩

·小学数学课堂教学中-操作活动要有价值

·数学作业- 放一放手风景更美

· 小学数学“情境串教学法”

·《真分数和假分数》教学案例及反思

·《比例尺》教学实录及评析

·《长方形的面积计算》教学实录及评析

·《认识厘米》案例分析

·为一勺“盐”搭配一碗“汤”——《体积和体积单位

·在操作中运用有效的数学模型突破教学难点

·在朴素中追寻深刻----《1000以内数的认识》教学反思

·《分数与除法》课堂实录与评析

·数学分析教学应注意的几点问题

·数学教学中非智力因素的培养

·数学课教学创新优化研究

·数学分层次教学浅论

·从实际出发创设教学环节

·中学数学固定小组合作模式的实践

·数学教学中的非智力因素培养

·关注数学教学反思

·从思维角度提高数学学习的有效性的策略

·数学课堂中如何搭建学生探究的平台

·浅谈协同思维在训练学生多向思维中的应用

·浅谈初一学生解题中出错原因及解决办

·有关中考数学复习中的解题问题

·新课程下应用题教学的误区及对策

·初中数学解题规范性的描述与思考

·谈数学史融入新课程的意义和教育价值

·新几何、新气息、新思路——华师大版初中几何特点

·开启学生思维之窗--在中位线教学时的一点尝试

·浅谈数学教学中人文教育的渗透

·新课标下中小学数学教学的衔接的有效性

·火柴棒中的数学思维训练

·课堂教学中数学问题解决能力培养的思考与尝试

·浅谈初中数学课堂教学的有效性

·体验师生角色互换

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