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数学论文

·小议“教师要善用教材”

·反思——提高数学素质的有效途径

·学生创新能力培养之我见

·“高斯算法”的探究性教学

·挑战学生能力的“定义型”试题

·对数学作文的若干思考

·尺规作图的教学分析

·信息技术环境下教与学模式的尝试

·谈新课程中教师的角色

·数学教学中学生自主学习能力的培养

·“自主学习”方式在课堂中的运用———两堂“代数

·爱心耐心信心----农村初中数学学困生转化“三法”

·相似三角形的应用——走进生活，探索自然

·探索“互动、生成的数学课堂”

·关于快乐数学的思考与实践

·在优化的数学教学情境中培养学生的创新能力

·浅谈初中数学教学中预习的作用

·精彩的课堂源于思路的开放--平均数

·新课程背景下的数学快乐教学

·例谈数学课堂动手实践

·新课标下竞赛题转化策略浅析

·数学课堂教学中探究性学习的教学设计

·初中生数学学习的个案研究

·创设数学情境培养创新精神

·浅谈新浙教版八年级数学教学体会

·新课程，如何开发潜力生

·培养学生预习能力初探

·突破题海战术，提升解题能力——谈反思在数学解题

·“数学建模”在中考题中的应用

·学生的疑问是授课最亮的镜子一堂复习课引出的反思

·在理性开放中创造生动活泼的数学课堂

·对华师大教材中阅读材料的教学实践与反思

·计算器进入初中数学课堂后存在的问题和对策

·新课标下初中数学与自然科学学科整合初探

·浅谈数学课堂提问

·引导学生学会解题反思

·激发学生学习兴趣的内外因素的探讨

·概念课中的情境创设

·浅谈数学教学中培养学生提问能力

·新课程理念下的初中数学学习兴趣培养

·从“中考探索性问题”到“课堂探索能力的培养”—

·浅谈初中数学概念的教学

·数学课探究什么，怎样探究？

·新课标下应注重学生直觉思维能力的培养

·浅谈 “合作学习”材料的理解

·激发学习兴趣建设高效课堂

·数学课堂教学中的“课堂提问”探究

·初中数学新课程改革中若干问题的思考

·重视数学直觉思维的培养

·提高数学教学有效性的若干思考———观摩宁波市三

·让合作学习成为学生成长的沃土

·试论七年级数学“潜能生”的成因及转化对策

·体验性生态课堂的几个设计策略

·一道函数例题教学与学生问题解决的能力的培养

·为学生撑起一片合作学习的蓝天----谈初中数学教学

·浅谈新课程中数学“课题学习”的策略

·新课程理念下初中数学“陷阱”教学研究

·精心创设教学情境，提高课堂教学效率

·新课程背景下初中数学课堂教学实践的误区

·关于培养学生数学语言的应用能力的几点思考

·新理念呼唤探究性课堂教学模式

·课改下数学课堂教学的初探

·新课程理念下的体验教学探究

·搭建问题平台开展自主创新学习

·师生关系与教育效果

·中小学数学教学衔接漫谈

·初中数学教学中经验归纳学习和理性思维培养的分析

·数学课堂教学需要适当的“沉默”

·让数学阅读走进课堂

·初中数学新课程课堂教学模式初探

·新课标下初中数学网络化教学的探索

·注重“过程教学”，发展数学能力

·农村初中数学分层教学的认识与实践

·数学课堂教学改革的主旋律——数学课堂文化的重建

·对阅读理解题的一点思考

·让数学课堂充满探索的气息

·初中数学教材“二次函数的图象与性质”的实验研究

·“手脑并用”话相似—— 基于数学美学理念下的相似

·数学施教之法贵在启导

·注重农村初中学生学习数学潜能的开发

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